A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas de cada aluno em particular.Sabemos que o atual mundo globalizado formou e continuará formando uma sociedade diferenciada das sociedades anteriores onde prevalecem as informações e transformações rápidas. Portanto não dá para ignorar o uso das tecnologias no currículo escolar. Com essas novas transformações é preciso que os educadores estejam preparados para receber seus alunos que já chegam em sala cheios de informações diferentes .O professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar à construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.
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