Observa-se
que nem todos os projetos desenvolvidos ocorrem de maneira interdisciplinar. Ao
trabalhar com projetos o aluno deixa de ser passivo e passa a ser o coautor da
própria aprendizagem. Essa vantagem só ocorrerá se este for desenvolvido por meio da interdisciplinaridade, senão será
mais uma metodologia fragmentada que por sua vez gerará também uma aprendizagem
fragmentada.
O
currículo caracterizado para atender as demandas atuais deve assegurar ao corpo
docente possibilidades de estar desenvolvendo uma práxis intencional e objetiva
com intermédio das TICs.
Nenhum comentário:
Postar um comentário